【云课堂】  教学案例5：非常时期在线教学，思政无形融入

---旅游管理学院丁秀姝老师《休闲文化欣赏》课程线上教学之感受

我们不能重启2020这个不平凡的数字，那就让我们每个人重启我们自己！在能够正式开学之前，辽宁建筑职业学院全校师生通力合作利用学校教学平台结合其他平台及教学手段，把“停课不停学”正在完美地进行下去，让我们在一个不平凡的学期收获一枚不平凡的自己！下面是我上公共选修课《休闲文化欣赏》的几点体会。

1.多个平台，多种教学手段并用。选修课的特点是人数众多（100—110人/班），如果只是依靠“课程伴侣”这一个平台，不太容易组织课堂。一些社会办学机构的做法给了我启发。我开始将课程伴侣和QQ群课堂还有腾讯会议结合起来使用，利用分享屏幕，分享视频和分享PPT等方式讲解小知识点，然后进行提问，在后20分钟下课再发布一些抢答、沙龙讨论、课程截屏等活动，学生的课堂参与度达到了90%以上，比面授课堂还活跃！

2. 及时回复学生问题，不让学生感觉他们被忽略了！我把四个QQ群（每个群100多人）都有消息通知的模式，随时回复学生们提出的关于课程平台的使用及学习过程中有关课程所遇到的各种问题。让学生们感觉即使是100多人的选修课，他们在老师这里都很重要。同时也在教会他们如何对待和尊重他人。下课的时候，除了和学生们说再见，我还会说“同学们辛苦了！”，接着就会有很多学生回复老师辛苦了，让我们从小事开始学会感恩。绝大部分学生初次接触完全在线授课模式，因为网络不畅通或者平台不会使用而产生焦躁情绪，及时回复这些学生的提问，会帮助他们消除不良情绪，快速进入在线课程学习状态。

3.及时批改每周学生（425人）上交的作业和测试题。老师的及时批改是最好的督促。比起一遍又一遍在群里通知学生们要在线学习，及时批改会更有效果，此处无声胜有声！学生关注分数的同时，就在关注这门课程，也会在后来的单元学习中有所改进。