【云课堂】 教学案例1:改变刚刚开始,思政无形融入,未来渐渐可期

教学工作

2020-03-09

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【云课堂】  教学案例1:改变刚刚开始,无形融入,未来渐渐可期

---旅游管理学院王增老师《古诗词鉴赏》课程线上教学之感受

2020年的春季注定是一个不平凡的春季,2020年春季的新学期也注定了是一个不平凡的新学期。我校积极响应国家“停课不停学”的号召,学校、老师和学生合力共同打造网络教学新模式。下面我简单总结我上公共选修课《古诗词鉴赏》的几点体会。

基于选修课人数众多(100—120人/班)、平台拥堵、部分学生家里网络环境不佳等情况,我启用了备选方案——平台登录和QQ群互动同时应用:

1、QQ群课前发布通告,说明情况,上传资源(导学、课件、视频、测试题、作业等),提醒注意事项并提出要求等。

2、课中采取实时点名提问的方法,比如回答、抢答,发朗读诗词音频等,既加深了学生的记忆程度,又大大地增强了学生的参与度,调动了学生的积极性,也加强了师生互动。

 

 

3、有学习就要有反馈,我设置了在线测试题,让学生们检测当次课的学习效果。

 

 

4、疫情防控期间,由于学生们长期在家,开学日期到来又没有如期返校,加之绝大部分学生初次接触全新的网络上课模式,有诸多的不适应和不良情绪,我及时在课程中加以疏导,适当结合中国传统文化教育,缓解他们的焦躁情绪和不良反应,效果还不错哦!

 

 

 

5、下课前,提醒学生们完成课后作业,并可以延时错峰签到和错峰提交作业,结束愉快的课程。

课堂教学的革命已悄然来临。特殊时期的教学形式给我们带来改革的讯息。改变备课方式,改变教学形式,改变互动模式,改变心理态势……,改变的洪流不可阻挡。只有愿意改变,并且愿意坚持的人,才能顺应并适应新时代教育发展的需求。

改变刚刚开始,思政无形融入,未来已渐渐可期......